小班心理健康教育教案
一、活动目标
1. 认识自己的情绪，并能用恰当的方式表达。
2. 培养分享和关爱的行为。
3. 获得解决问题的基本技能。
二、活动准备
1. 情绪图片（如：开心、伤心、害怕、生气）
2. 大镜子
3. 音乐
4. 故事书《好朋友坏朋友》
三、活动过程
1. 情绪辨认
（1）出示情绪图片，请幼儿观察并说出图片上人物的情绪。
（2）引导幼儿用语言或表情来表现不同的情绪。
（3）带领幼儿到镜子前，请他们做各种面部表情，认识和体验不同情绪。
2. 情绪分享
（1）让幼儿围坐成圈，请他们轮流分享最近发生的事情。
（2）鼓励幼儿说出自己的情绪和感受，并帮助他们用恰当的方式表达出来。
（3）引导幼儿相互倾听和安慰，培养分享和关爱的行为。
3. 情境扮演
（1）播放音乐，引导幼儿随音乐自由活动。
（2）突然停止音乐，请幼儿扮演不同的情绪，如：开心、伤心、害怕、生气。
（3）鼓励幼儿通过肢体动作、表情和语言来表达自己的情绪。
4. 解决问题
（1）阅读故事书《好朋友坏朋友》，帮助幼儿理解如何辨别好朋友和坏朋友。
（2）请幼儿分享自己遇到过的好朋友和坏朋友，并说出他们的表现。
（3）引导幼儿学习解决问题的方法，如：向老师或家长求助、与朋友协商、自己想办法等。
5. 游戏：传递情绪
（1）让幼儿围坐成圈，请一人开始传递一个情绪。
（2）其他幼儿轮流传递这个情绪，并用语言或表情来表现出来。
（3）鼓励幼儿通过游戏练习表达和识别不同情绪。
四、活动反思
幼儿是否能准确识别和表达自己的情绪？
幼儿是否愿意分享自己的情绪和感受？
幼儿是否掌握了基本的解决问题技能？
教学中需要改进或加强的地方是什么？
注意：
活动时间：45分钟
适用对象：小班幼儿
教学理念：以幼儿为中心，注重体验和互动
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